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家长可用“五指大法”让孩子听话

点击次数:0  更新时间:2019-11-29 01:02 

  (原标题:家长可用“五指大法”让孩子听话)

  陪伴教育

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  我们家孩子现在越来越难管,做事拖拉,自己的东西丢三落四,如果批评他,他就像没听到一样,要不就顶嘴。这种情况,我该怎么教育孩子呢?

  专家观点

  首都师范大学附属回龙观育新学校老师杜福秋:随着孩子年龄增长,孩子带给我们家长的挑战和烦恼越来越多。男孩调皮捣蛋,女孩任性傲娇,家长说轻了,孩子像没听到一样,依然故我;说重了,孩子叛逆、抵触,和家长的关系越来越远。面对这种情况,家长们可以尝试 “五指大法”,让孩子懂得转变思维,不再抗拒。所谓五指大法,就是指孩子的五根手指分别代表不同的含义。把掌心对准面部,从大拇指开始分别代表的是接触、要求、好处、鼓励、约定这五个含义。

  “大拇指”代表接触。家长在与孩子沟通时,要主动接触孩子,让他的耳朵做好准备。同时,心平气和地与孩子交谈是家长解决难题的前提,以认真的态度做好接下来的谈话。在接触年龄小的孩子时,应当和孩子保持同伴一样的高度,达到眼睛可以平视的位置,这样孩子在没有压力的情况下,会保持安静,可以倾听家长的话。面对喜欢乱动乱跑的孩子,就需要家长安抚情绪,将孩子叫到身边,并用亲切的昵称和他交谈。在接触年龄大的孩子时需要家长分散孩子的注意力,找到合适的场合与他交谈,比如在做饭时或者出去散步时,主动将话题插进来。如果孩子的情绪扭转不过来,或不愿谈,应主动向孩子致歉,在他愿意交谈时和他讲清楚事情的对错。

  “食指”代表要求。家长在管孩子的过程中一定要明确哪些事情是应该做的,哪些事情是禁止做的,特别是年龄小的孩子,家长应当指出对孩子的具体要求,用孩子可以理解的话,将事情的正确方法告诉他。与此同时家长必须要有耐心。遇到年龄稍大的孩子,要求他们怎样做的同时,应该跟他们说出这么做的缘由。

  “中指”代表好处,让孩子听进去自己的话,接下来孩子会按照要求来做,这时家长应当给予奖励。孩子的世界非常天真,一点点的好处对他们来说特别的重要。小孩子可以分得一些糖果、小玩具等作为奖励,而大孩子就需要内心多交流,奖励也许对他们来说并不是很重要,但是家长也要为他们准备小礼物,这样主动与孩子接触,给他们特有的好处,孩子在心理上更容易接受这样的事情。

  “无名指”代表鼓励。孩子的行动力需要有动力去支撑,这时鼓励对他们来说就是很好的动力,鼓励一方面让他们喜欢去做,另一方面还可以让孩子减轻压力。从心理上去接受自己不愿意做的事情,孩子会感觉压力很大,给他鼓励让他减少压力,轻松地去做正确的事。

  “小指”代表约定。从开始的耳朵做好准备,仔细倾听家长的正确做法,给予他们好处和积极的鼓励之后,现在需要引导孩子,以后遇到这样的事情该怎么做?这时要选择约定的方式,可以让孩子主动提出约定的方法,然后给出好的建议,在满足孩子条件的情况下,他可以这样做,家长应配合这个约定;也可以是家长主动提出建议,在孩子接受的情况下约定下次应该这样做,并约束孩子的行为,以免下次犯错。 

  (话题征集:在育儿的过程中,您有哪些困惑、迷茫?请您与我们联系,可在教育圆桌微信公众号上留言,我们将在第一时间予以回复,并针对您的话题进行探讨。)

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